Урок географії у 8 класі.

                 Тема:Рослинний світ  України.

Мета:спираючись на знання з біології,сформувати в учнів уявлення про  різноманітність рослинного покриву України, закономірності його розміщення;познайомити із видовим складом та станом рослинних ресурсів; познайомити із зникаючими видами рослин; показати вплив господарської рослинності;виховувати бережне ставлення до  природи.

Обладнання: карта рослинності України; малюнки рослин; картки – завдання; презентація «Рослини України»; Червона книга; підручник «Стежинами рідного краю».

Основні поняття і терміни: рослинність, флора, рослинні ресурси, ендеміки, Червона книга, Зелена книга.

Тип уроку: комбінований.

                                                     Хід уроку

І Організаційний момент.

Психологічне налаштування.

** Я прийшов(ла) на урок для того щоб………………………

ІІ Актуалізація  опорних знань.

Яку тему вивчали ?

Чи є зв’язок грунти – рослинність?

Вправа «Закінчити речення»: (із подальшою взаємоперевіркою)

1.    Особливе пиродне тіло, яке утворилося в тонкому верхньому шарі земної кори в результаті взаємодії всіх природних компонентів…………….

2.    Засновником наукового ґрунтознавства є ………………………………..

3.    Основними факторами ґрунтоутворення є …………………………………….

4.    Гірська порода на якій почався процес ґрунтоутворення називається…….

5.    Зміна типів грунтів на рівнинах спричинена …………………………

6.    На півночі України найпоширенішими є грунти ……………………….

7.    В центрі України найпоширенішими є грунти ………………………………

8.    Найродючишими є грунти ……………………………………..

9.    У Карпатах переважають ……………………………………..

  10 Руйнування грунтів під впливом води та вітру називається ……………….

  11 Землі суходолу, які можуть бути використані людиною ………………..

  12 До явищ які погіршують якість грунтів , крім ерозії, відносять …………

ІV Вивчення нового матеріалу.

1 Рослинний покрив.

В Україні нараховується понад 25 тис. видів вищих рослин. Близько 80 видів дерев, 280 чагарників, понад 950 однорічних трав’янистих рослин, з вищих – 600 є ендемічними, майже стільки ж рідкісних і зникаючиш видів. Збереглися реліктові види. Залежно від сукупності видів рослин на певній території виділяють типи рослинності.

«Словничок» З’ясувати зміст понять – флора, ендеміки,реліктові

Викреслювання схеми

                     Чинники , що впливають на поширення рослин

?                               ?                       ?                      ?                                    ?

2. Основні типи рослинності.

(Розповідь вчителя)

***Рослинність змінюється за законами широтної зональності на рівнинах та висотної поясності в горах.

***У межах України виділяють такі типи рослинності: ліси, степи, луки, болота.

Клас поділяється на 3 групи.

(кожна група отримує картку із завданням)

І група - ліси

Ліси	Грунти	Основні види рослин
Хвойні і широколисті широколисті

ІІ група – степи

Степи	Грунти	Основні види рослин
Лучні Справжні пустельні

ІІІ група – луки та болота

Луки
Заплавні Високогірні болота

Після закінчення роботи (10 хв.) в групі розповідають за планом:

-         Особливості поширення

-         Видовий склад

-         Характеристика окремих видів

3. Рослинні ресурси.

(викреслювання схеми)

                                                        Сировина

              Технічна           харчова                 кормова         лікарська

4. Охорона рослинності.

Негативний вплив господарської діяльності людини.

(бесіда)

5. Рослинний світ Олександрівщини.

(робота з підручником «Стежинами рідного краю»)

-         У якій природній зоні розташована Олександрівка?

-         Які природні угруповання поширені на  території?

-         Вдовий склад рослин.

-         Чи є на території району рідкісні і зникаючі види рослин?

V Узагальнення і систематизація знань

Завдання 1: Поділити на групи наведені види рослин:

Дуб, ковила, тис, конвалія, типчак, сосна, смерека, ромашка.

Завдання 2: Назвати по 5 видів рослин розповсюджених в Україні:

А) деревні;

Б) трав’яні;

В) занесені до Червоної книги;

Г) лікаські.

Завдання 3. Робота з контурною картою (нанести ареали поширення різних типів рослинності) (закінчити вдома)

Домашнє завдання: Прочитати «Рослинний світ України»
                                       Робота з контурною картою.