Урок біології в 7 класі. Біологія – наука про живу природу

Урок біології в 7 класі

  Тема: Біологія – наука про живу природу.

Мета:ознайомити учнів з наукою про живу природу - біологією;    поглибити знання про відмінності живої і неживої природи; дати поняття про основні ознаки життя;

n розвивати уміння порівнювати тіла природи між собою та робити висновки; уміння логічно мислити та давати розгорнуті відповіді на запитання;

n виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища; проводити просвітницьку роботу з метою усвідомлення того , що біологія має важливе значення для вирішення проблем сьогодення.

Обладнання:схеми , малюнки , картки, тестові завдання, підручник «Стежинами рідного краю», Червона книга України, відео презентація.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

                                              Хід уроку

I Організаційний момент.

Психологічна гра

Підняти руки хто:

1.     Гарно провів літні канікули?

2.     Відпочивав на морі?

3.     Допомагає батькам вдома?

4.     Скучив за друзями і школою?

5.     Буде гарно навчатися протягом року?

6.     Буде гарно працювати на сьогоднішньому уроці?

7.     Хто отримає 12 балів?

8.     Хто має хороший настрій і готовий працювати?

II Мотивація навчальної діяльності.

Сьогодні проведемо урок у вигляді невеликої мандрівки. Пунктами плану будуть зупинки. А з’ясувати ми повинні наступне:

n Що є предметом вивчення даної науки?

n Які є біологічні науки та що вони вивчають?

n Які методи використовує дана наука для вивчення живої природи?

Для здійснення нашої мандрівки нам будуть потрібні: підручник, робочий зошит, картка результатів спостережень, підручник «Стежинами рідного краю».

III Вивчення нового матеріалу.

1.                       Зупинка №1 «Біологічна»

Загадки про живу природу:

У вінку зеленолистім

У червоному намисті

Видивляється у воду

На свою хорошу вроду

                                      (Калина)

Навесні  біле

Літом зелене,

Восени жовте,

Взимку добре.

                                   (Яблуко)

Я найпершим зацвітаю

Синім цвітом серед гаю

Відгадайте, що за квітка,

Бо мене не буде влітку.

                                     ( Пролісок)

Гостроносий і малий

Сірий, тихий і  незлий.

Вдень ховається. Вночі

Йде шукать собі харчі.

Весь із тонких голочок.

Як він зветься?

                                         (Їжачок)

Хто годинника не має,

Вранці він нас піднімає.

Кожен піднімається

З сонечком вітається.

                                         (Півень)

Бесіда:

1.     Що об’єднує дані об’єкти?

2.     Назвати ознаки живих організмів.

Учні заповнюють схему на дошці.

(ознаки життя)

Для того щоб вирушити до наступної зупинки виконуємо вправу.

Із поданих слів побудувати речення:

-- живих,- ознаки, Ріст, організмів,і розвиток.

-- називає, учений, терміном,Вперше, «біологія», французький, Ламарк, цю науку.

-- дихають, організми, розмножуються, живляться, Живі.

Отже біологія - наука  про живі організми. Вперше називає цю науку терміном «біологія» французький природодослідник Ж.Б. Ламарк в 1802 році.

2. Зупинка №2 «Наукова»

Презентація  «біологічні науки»

(учні за слайдами визначають науку та предмет її вивчення)

Учитель. В природі живі організми взаємопов’язані між собою . Вживаються між собою організми різного рівня складності як одноклітинні так і багатоклітинні.

Навести приклад.

Для того щоб вирушити до наступної зупинки виконуємо вправу:

«Побудуй логічну пару»

Науки                                        Об’єкти вивчення

1.ботаніка                                а)тварини

2.зоологія                                 б)спадковість і мінливість

3.генетика                                в)рослини

4.палеонтологія                       г)викопні рештки

5.анатомія                                д)будова тіла

6.цитологія                              е)мікроорганізми

7.мікробіологія                       є)клітину

Зупинка №3  «Дослідницька»

(самостійна робота з підручником)

Кожен учень заповнює схему:

Методи біологічних досліджень.

Бесіда:

--вказати який метод є найдавнішим і чому?

--вказати який метод є найсучасніший і чому?

Зупинка №4 «Всезнайки»

Застосування знань з біології в житті людини.

(бесіда)

Лікарські рослини своєї місцевості.

(робота з підручником «Стежинами рідного краю»; бесіда)

Охорона рослин

(перегляд Червоної книги України)

IV Узагальнення і систематизація знань.

Ось і добігає кінця наша подорож.

Для того щоб потрапити додому ми повинні виконати тести.

(із подальшою взаємоперевіркою)

1.Наука, що вивчає живі організми- це:

А)фізика    Б)географія     В)хімія      Г)біологія

2.Наука про клітину це:

А)анатомія       Б)мікробіологія        В)цитологія

3.Вперше термін «біологія» застосовує:

А)К.Лінней       Б) Ж.Б.Ламарк

4.Наука що вивчає будову організмів:

А)ботаніка      Б)анатомія     В)палеонтологія

5.Ознака живих організмів пов’язана із пересуванням у просторі:

А)розвиток        Б)дихання        В)рух

6.Мікроскопію - як метод біологічних досліджень застосовують при вивченні:

А)урожайності пшениці

Б)внутрішньої будови листка

В)зовнішньої будови тварини

7.Найдавнішим методом біологічних досліджень є:

А) спостереження

Б)моделювання

В)мікроскопія

8.Кількість видів рослин Олександрівщини занесених до Червоної книги:

А)5         Б)15       В)20

Обговорення. Виставлення оцінок.

Домашнє завдання.

Опрацювати матеріал підручника.

Із поданих слів скласти коротку розповідь.

Дерева, квіти, біологія, жовте, прохолода, листя, школа, осінь, друзі, урок.